启发式教学在思想品德课教学中的运用

摘要

所谓启发式教学, 就是教师根据学生认识的客观规律以及他们的理解能力和知识水平, 充分调动学生学习的主动性, 激发其内在的学习动力, 实现教师主导作用与学生学习积极性的结合, 系统知识的学习与智力充分发展的结合, 书本与直接经验的结合, 引导好学生的学习过程, 使他们经过独立思考, 融会贯通掌握知识, 并提高理解、 分析和解决问题的能力. 它的实质就是正确处理教与学的关系. 教师要善于调动学生学习的主动性、 积极性, 让学生自己去学习、 思考, 提高认识, 寻求答案. 启发式教学符合学生的认识规律, 有助于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 摆正教与学的关系, 变学生＂要我学＂ 为 ＂我要学＂, 从而充分发挥学生学习的积极性、 主动性与创造性, 使其生动活泼地学习. 因此, 在思想品德课教学过程中, 教师应适应新形势发展的需要, 根据学生年龄及心理发展的特点, 实行启发式教学, 这样才能使思想品德课教学入情入理, 生动活泼, 收到实效.