初中数学能力可持续发展探索

摘要

中国的中学生在国际奥林匹克数学大赛上往往能斩金夺银，取得骄人的成绩，为国家争光添彩，但如今却一直没有中国的本土学者荣获诺贝尔数学奖。这令人深思的现象反映出了一个迫切的教育问题数学能力可持续发展的培养问题。中学是数学能力的形成阶段，对抽象思维能力和推理综合能力的培养都十分有利。在这个阶段促进学生的可持续发展的数学能力是一个最佳的时期，那么如何用最合理有效的教学手段获得打开初中生数学能力持续发展的大门的钥匙呢？这个重要而迫切需要解决的问题最好能从这样几个方面入手。