体验式教学在独立学院心理健康教育课程中的实验研究

摘要

文章作者通过实验研究体验式教学在独立学院心理健康教育课程中的实际效果,研究选取127名被试对象,采用实验组—对照组前后测设计。研究发现,对照组在实验前后差异不明显,实验组在焦虑、恐怖、强迫症状、躯体化、人际关系敏感、抑郁、总分、总均分8项上与实验前相比达到非常显著水平。这表明,体验式教学相对于传统教学模式,更能够帮助大学生提高心理健康水平,提升心理素质。