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基于参与度的培智中段语文教学策略研究

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摘要

文章基于学生课堂参与度,构建以培智学生为中心的语文生态课堂,提倡"需求化""体验化""情境化""生活化""分层评价"等教学策略,促进学生的全面发展,旨在探索出一种具体的、可操作的教学模式.

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来源
《教师》|2021年第27期|70-71|共2页
作者
傅佳丽;
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作者单位

浙江省杭州市余杭区汀洲学校浙江杭州311100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
课堂参与度; 生态课堂; 中段语文; 教学策略;
入库时间 2023-07-24 16:53:13

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