论小学语文新教材教学中学生语言能力的培养策略

摘要

在语文教学中,基于核心素养,关注语文新教材下学生语言能力建设有其必要性,但目前存在语言能力建设同质化及学生学习被动化等问题.为此,文章从理论梳理及实践探索角度,说明了语言能力培养的侧重点,具体内容包括阅读、输入、表达等,受侧重点影响,提出了诵读、融合、探究的语言能力培养三步走策略,希望据此让小学生在积极引导下得到语言能力全面提升的机会.