多元智能理论在智障学生语文课堂教学中的运用

摘要

cqvip:多元智能理论作为一种新的教育理论，以其独特的科学体系，使传统智商式思维受到强烈的批评，它探索以个人为中心的学校教育模式，把艺术教育提到很重要的位置。智障学生的语文教学，必须从学生熟悉的、感兴趣的东西进行。作者从多元智能理论出发．提出了如何搞好智障学生语文课堂教学的问题。