儿童版画教学初探

摘要

儿童版画创作过程，非常符合新《课标》倡导的课程的综合化，重视学生动手实践能力的培养，强调以学生为主体的自主性学习的课改精神。本文从儿童绘画心理学的角度出发，以学生为主体的教学定位，从绘画的来源——生活、记忆、想象、个性四个角度进行版画教学实践研究。