以课文为友,享习作之乐

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》从内容和形式两个方面告诉中小学语文教育工作者,教师应抓住教材根本,使教材文本中的语言为作文教学所服务.课文能为作文提供范例,提供技能模仿运用的直观形式.教师需要引导学生在教材作品中学习语言知识与写作技巧,并能有效运用到实际写作中.文章基于教学实际经验,结合小学生善于模仿的特点,有效利用教材中优美句段篇的示范作用,让学生以课堂小练笔的方式,有效学习课文中的文本语言并进行写作.教材文本语言的范本能吸引学生,还能起到激发其写作的积极作用.