基于建构主义的大学英语教学行动研究

摘要

文章在建构主义学习理论的基础上,构建了一种新型教学模式——自我纠正模型模式(该模式分为六个步骤:第一步,翻译.学习者将母语翻译为目的语.第二步,比较.比较母语与目的语,找出差异.第三步,分析.分析差异产生原因.第四步,纠正.把有差异或有偏误的地方按照目的语规则和形式重建.第五步,记忆.摒弃学习者语言中的偏误句,铭记目的语中原型句.第六步,重现.在其他类似的场景里把目的语中原型句重现出来),并通过开展教学行动研究来检验该模式的有效性.