发掘教材潜能,提升学生思维能力

摘要

数学教材是课程内容得以开展的基础,在平时的教学活动中,教师要充分发挥数学教材在引导学生主动学习方面的作用,让学生养成重视教材的心态,而不是过多依赖辅助书,这也是教学大纲改革的要求.学生在探索教材的各个板块内容时,思维能力会得到相应的锻炼,这与教材的精心编排密切相关.因此教学时教师要考虑到时间和内容详略的因素,合理地安排教材中哪部分需要创设情境,哪部分需要掌握基础知识.