激励理论在后进生转化中的应用研究

摘要

大凡学习成绩好的同学，学习自主性都比较强，甚至会自我导向、自我激励、自我监控，自身形成一种内在的推动力——学习的内驱力，而大多数后进生缺乏人生理想，前进没有方向，通常是得过且过混日子；有的虽有一定的理想与目标，但是不知道理想与目标的实现要靠自己的努力。还有的因为行为习惯的养成比较差，因此导致自信心极度缺乏，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，甚至自暴自弃。