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浅谈基于课堂教学的研究性学习

     

摘要

@@ 研究性学习作为一种重要的学习方式突出了学生的主体地位,引发了一场新的教学变革.倡导研究性学习就是从根本上改变学生的学习方式,改变以灌输式为主接受知识的模式,强调学生主动建构知识,在这样一种符合学生认知规律的学习过程中,让学生在探究知识、合作学习过程中体验自我价值,从而充分激发学生学习知识的潜力.

著录项

  • 来源
    《教师》|2010年第7期|65-65|共1页
  • 作者

    宋正怀;

  • 作者单位

    江苏省靖江高级中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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