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郭明印;
河南省西华县教师进修学校;
机译:在塞浦路斯工作的特殊教育教师和主流教育教师的态度以及在美国工作的特殊教育教师对主流教育的态度
机译:教师作为课程设计师:邀请教师进入富有成效的斗争
机译:教师需要什么? 数学和特殊教育教师教育者对基本教师知识和经验的看法
机译:激发教师成为教育工作者的热情
机译:农业教师教育:职前教师教育学生,教师教育者以及准备农业教育教师的部门和计划的概况。
机译:减轻学生对课堂相关乏味的教师热情感的稳定性:乏味倾向和任务难度的调节作用
机译:研究与教师教育之间富有成效的关系:计划的要素研究与教师之间的富有成效的关系:计划的资格要素
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
机译:网络和移动方法论的基础和中学教育教师的教育任务。
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