谈谈“自主发现式”教学模式在数学教学中的运用

摘要

数学是一门较抽象的基础性的工具学科,较之直观形象的语文学科,显得抽象、模糊、苍白、空洞、深奥,学生普遍感觉难学,易产生厌学情绪,于是导致课堂气氛呆板低沉,学生的思维处于一种＂瞌睡状态＂,教学效果不大。