激发个体见解碰撞,彰显课堂教学交响——浅谈课堂教学提问的策略

摘要

日本著名学者佐藤学教授说：“教学的过程就是通过这两种活动——困材施教和个体与个体的交响——来实现的过程。”他认为“凸显每一个人的感受与见解的差异，并使这些差异彼此碰撞，这种应对便是个体与个体的交响”。怎样使个体感受与见解的差异有效地产生彼此碰撞呢？笔者认为精彩的课堂提问是诱发学生思维的发动机，是开启个体交响的大门。探求有效的提问策略，定能彰显课堂教学的个体交响。