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重视问题设计激活地理课堂

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摘要

合理的问题设计能够调动学生学习的积极性和主动性,促进学生在课堂上积极思考,培养学生的地理思维;能够激发学生的学习兴趣,促进教学目标的达成.本文对高中地理课堂教学中问题设计存在的问题,以及问题设计的意义与原则、策略进行了初步探讨.

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来源
《教师》|2015年第23期|47-48|共2页
作者
池丽芳;
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作者单位

福建省长乐华侨中学,福建福州350200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
问题设计; 地理课堂; 问题; 意义; 原则; 策略;
入库时间 2022-08-17 18:25:55

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