情感困惑型学困生在生物教学中的转化策略

摘要

本文介绍了生物学困生界定、分类及研究之缘由,并在分析情感困惑型学困生成因的基础上,重点阐述如何应用积极心理学的方法和手段转化情感困惑型学困生,从而使学生生物学习成绩有明显的提高,同时使其充分发挥自己的潜能.