『差异·合作』学习模式下初中生物导学案的编制——以《血液循环》为例

摘要

合作学习是一种新的教学理论和策略体系。它不断向自主探索、合作交流和操作实践等多样化的学习方式转变。导学案是教师教学思路的载体,是＂教＂与＂学＂的一种变革,强调＂学＂的地位。＂学案导学＂能让学生有计划、有目的、有要求地参与学习活动。一、导学案＂学习目标＂板块的编制本节课的学习目标有以下两个层次：1描述体循环和肺循环的途径,区别体循环和肺循环中血液的变化;