浅谈高中学生阅读兴趣的激发和能力培养

摘要

在新课改中，《高中语文课程标准》提出了“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”的三维教学目标，而且明确提出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，应根据不同学生具体情况，适时推荐文化品位高，难易程度适当的阅读物。”但当前教育存在着严重的弊端，那就是学生学习处于相当被动的状态。学生学习语文，其知识来源大都局限于教本，这远远不适应当今高考综合科目考试的开放性要求，更不适应高考内容趋向考查学生多元化知识和综合能力的改革。