University of Maryland, College Park.;
机译:影响高中教师阅读指导的因素:教师的亲身经历和阅读指导环境
机译:影响高中教师阅读指导的因素:教师的个人经验和阅读指导环境
机译:个人和小组对辅导阅读计划设计的敏感性:检查三个中学阅读项目的阅读增益
机译:阅读教学策略在高中高中师1 AMPEK Angkek使用
机译:基础学校中的个性化阅读核心图书馆:基于教师推荐的小学生推荐的小学生兴趣选择。
机译:个人和群体对补救阅读计划设计的敏感性:在三个中学阅读项目中检查读数收益
机译:聆听时间:俄勒冈州作家为中学生和高中生撰写的带注释的环境读物目录