描绘语文,习得'语言'

摘要

《全日制聋校义务教育语文课程标准(草稿)》中指出:要正确把握聋生语文学习的特点,其中特别强调观察、体验、操作是聋生获得外部信息、提升认知能力的重要途径和手段.因此我们在教育教学活动中,有必要借助学生的视觉优势,因势利导进行语文"描绘",将图画与抽象的文字高效结合起来,在充分理解、记忆课文的基础上习得"语言"、累积"语言",提高学生的语言表达能力.