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小学数学教学设计之课堂激趣新三招

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摘要

教师在教学设计中可以利用"矛盾冲突""互逆应用""游戏设计"等方式,产生趣味性、开放性以及高效性,引发学生自主探究,提高学生数学学习的兴趣,促进认知,拓宽思路.

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来源
《教师》|2016年第36期|53|共1页
作者
陈荣良;
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作者单位

福建省闽侯县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
趣味; 教学设计; 矛盾; 互逆; 游戏;
入库时间 2022-08-17 18:25:46

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