变式延伸,拓展讲评内容,提高试卷讲评效率

摘要

试题由于受考试卷面、考试时间等的限制,试卷不可能涉及所学知识的全部。命题者往往以点带面来考查学生的数学知识与能力。在进行试卷讲评时,教师仅仅停留在知识点的层面上,就题论题,没有知识的归纳总结与拓展提升,缺乏知识的系统性。学生的收获是只会解一道题,不能旁通一类题,显然这种就题论题的讲评是不可取的。讲评课涉及的内容都是学生已学过的知识,但评讲内容决不应是原有形式的简单重复,必须有所变化和创新。