生态首先教育校本教材的实践性、探究性、实效性

摘要

为了切实深入开展生态道德教育，广东省广州市海珠区邓世昌纪念小学（以下简称“我校”）利用每周周二晨会开设校本课程，增强了我校生态道德教育的实效性，对学生进行多角度、有系统的生态道德科学知识教育。同时师生通过实践、探究，不断修改、补充、完善校本课程。