课外阅读指导技谈

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”同时还规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字”。如何引导学生有效地进行课外阅读呢？笔者谈谈几点粗浅的做法：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，培养学习兴趣对学生来说是多么重要。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。因此，指导学生进行课外阅读首先应激发学生对课外阅读的兴趣，我利用语文课、早会课等选择一些有趣的故事讲给学生听。