由幼儿教师学徒培养引发的学前教育专业课程教学的价值思考——幼儿教师职业生涯发展方向的研究

摘要

虽然中等职业学校教育资源丰富,但学生毕业后仍找不到合适的岗位,企业的需求与学校的培养目标不对接.为此,许多学校开展了一系列的改革实践活动,如改革课程结构、改革教学手段等,但收效都不大.为了育人,为了突破瓶颈,大连商业学校开启了现代学徒制的教学活动.文章作者作为带徒师傅,在幼儿教师学徒活动的理论与实践活动探索过程中,进行了对幼儿教师职业生涯发展方向的研究.