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基于'生命化'教育的班级自主管理模式探索与实践

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摘要

文章针对"生命化"教育缺失的班级管理现状,探索与实践基于"生命化"教育的"人人为,为人人"班级自主管理模式,通过学生自己制订管理方案,自己设计开展班级活动,达到了让学生进行管理和自我管理、教育和自我教育、服务和自我服务的育人目的.

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来源
《教师》|2018年第3期|119-120|共2页
作者
赵淑霞;
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作者单位

甘肃省兰州市第十中学,甘肃兰州 730046;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
"生命化"教育; 班级管理模式; 学生自主管理;

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