真实情境下初中语文文学类文本单元作业设计策略

摘要

基于真实情境的初中语文文学类文本单元作业有着重要的意义,既可以促进学生价值体系的构建与审美能力的发展,又可以激发学生的学习兴趣、拓展学生的思维。针对当前初中语文文学类文本作业设计中存在的设计目标不明确、形式简单且重复性高和作业评价方式单一等问题,教师有必要根据课程标准及大单元目标设计作业内容,设计培养学生自主学习习惯的实践性作业,设计趣味性强的作业,从学生的生活经历出发设计单元作业,注重单元作业的评价方式,从而提升学生的初中语文学习效率。