“双助回环”,提升小学阶段资助育人实效

摘要

资助育人是教育领域扶贫攻坚的重要举措。文章作者秉承“资助是手段,育人是根本”的思想,经过调研分析发现,目前小学阶段资助育人工作存在重经济资助、轻精神帮扶,重知识传授、轻心理滋养等问题,并汲取高校资助育人经验中的育人智慧,有针对性地开展研究。文章作者以娄底市某市直小学为研究对象,以家庭支撑、心理浸润、知识提升、生涯赋能、品格锤炼“五维融合”路径展开研究,构建了从“他助”走向“自助”,从“自助助人”到“助人助己”的“双助回环”资助育人模式。