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敖卓回;
广东阳江市江城区城北中学;
课程改革; 课堂氛围; 小学; 语文教学; 教学片断; 卖火柴的小女孩;
机译:接下来是什么?制定课堂代码转换研究议程
机译:教学时间,认知增益和一致的工具:照顾教师在课堂上使用CAS的需求对Barzel的“新技术”有何反应?新的教学方式-没有时间了!
机译:EV革命:有时间冷静下来?
机译:水泥多进入球激活的FRAC套管的应用不妨刺激:裂缝建模与生产预测
机译:打算留下来:积极的形象,态度和课堂经历会影响学生在理工科专业中坚持下去的意图
机译:超越正念:将沉静定义为冥想和沉思研究的一项成果指标
机译:“接下来会发生什么?”旨在提高学生写作叙事文字的策略(2013/2014学年,马·穆罕默迪亚·玛琅(Ma Muhammadiyah Malang)十一年级学生的课堂行动研究) ud
机译:'有时'有时比'总是'更好。证明程序正确性的断断续续断言。
机译:FIREARM滑动式消音器:沉静的腔室环绕桶的体积更大,超过了它
机译:福介人的真心的沉静
机译:提供具有时钟信号的电子设备的时钟电路,具有时钟电路的电子设备以及提供具有时钟信号的电子设备的方法
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