先做后学:巧设数学前置性作业

摘要

生本教育理念提出的教学原则是：先做后学，先学后教。以学定教，教少学多，不教而教。然而，“先做”、“先学”在数学教学中如何体现、如何操作呢？我认为，可以通过巧妙地设置前置性作业．引导学生先学，充分发挥学生的潜能。让学生在合作交流中自主探究、快乐学习．从而提高数学课堂效率。