语文课堂生活情境创设的误区及践行策略

摘要

在小学语文课堂教学中,教师应当为学生创设恰当的课堂生活情境,唤起学生的生活体验,让课文学习与学生的生活经验相链接,从而触发学生的认知、想象和思维能力,帮助学生形成一种良好的求知心理,使学生更深入地体悟和领会文本。但如何设置有效的课堂生活情境?在教学中,部分老师对生活情境的认识不到位,因而在创设过程中出现了一些误区。