利用实体课堂提高学生的高阶思维能力--以“多媒体制作与应用”为例

摘要

金课建设的核心在于围绕着培养学生的高阶能力,创造、分析和评价等能力构成了高阶能力的基础;同时,相对于一般知识目标而言,高阶能力需要更长的周期。如何在有限的时间内充分利用高等教育实体课堂的平台,有效地培养学生的高阶能力,是选修类课程所面临的主要问题,如选修课的课时与课程能力培养,课程体系建设中的取舍,课程的具体评价。一方面,高阶能力培养目标的实现,必须要充分利用网络海量学习资源,简化知识目标的学习环节,实现"跳跃式"教学;另一方面,高校教学中的实体课堂应该发挥其独特的、可取代的作用,让实体课堂成为各种虚拟教学时空的聚合集散地,作业评价、作品分析和情感交流的场所,发挥实体课堂的重要作用。