小学低年级学生倾听能力的培养

摘要

低年级的学生上课时思维呈游离状态，无法积极思考、主动参与。教师通过优化教学语言、创设教学情境、鼓励参与评价等方式．有效利用学生的好奇心，努力培养他们的倾听能力。