内地新疆高中班学生文学素养现状及提升策略——以上海交大附中为例

摘要

本课题以上海交通大学附属中学新疆班学生作为问卷调查对象，结合笔者任教内地新疆高中班的实际情况，揭示内地新疆高中班学生文学素养的现状：学生普遍对文学素养的提高有所期待但积累弱，两极分化严重。同时受到流行文化的影响，阅读层次浅，阅读实用性、功利性目的强。本课题针对现状，尝试进行了具体实践，提出“三层金字塔”提升模式，即广泛阅读、分层引导、实践锻炼。从夯实基础到发展审美思维，这种尝试能对学生文学素养的提升有一定的参考价值。