留守幼儿心理健康教育与心理救助策略——基于突发事件背景下的探索

摘要

突发事件容易对幼儿的心理健康产生消极影响。突发事件发生时,教师应该对幼儿进行积极的引导与心理健康教育,甚至心理救助。在突发事件的背景下,留守幼儿的心理问题容易被忽视,针对他们的心理健康教育与心理救助,缺少一个专业、细致的方案。教师应该解析突发事件发生的过程,结合幼儿的具体心理表征,判断幼儿在突发事件中的每个环节受到的影响。