听的能力训练初探

摘要

＜正＞ "听"、"说"、"读"、"写"是语文训练的四大要素.对于低年级学生来说,努力提高他们对口头语言信息的接受、理解、反应能力,使之掌握听的方法,养成良好的听的习惯,不仅对于"说"、"读"、"写"是个基础,还有利于培养学生良好的心理品质及个性.1986年10月开始,我和同学姚娴在我校附小二〈1〉班开设每周一节的"听力训练课",对训练低年级学生听的能力作了初步探讨.我们根据教学大纲对学生"听"的能力提出的要求和学生的年龄特点、认识规律,自选自编了教材,制定了听力训练序列表: