新课标背景下初中语文群文阅读教学议题设置的依据与策略

摘要

群文阅读教学是实现课文整合、提升语文课堂效益的重要教学方式,其议题的设置能将分散的信息串联在一起,使群文阅读内容结构化,使学生阅读探索有规可循。语文课程标准和初中语文教材是群文阅读教学议题设置的重要依据。以古诗词为例,教师设置群文阅读教学的议题需要参照单元主题、抓住文本特质,并结合学生阅读困惑,才能促进学生形成结构性知识体系,提升阅读的品质。