初中语文名著导读教学优化策略初探

摘要

在部编版初中语文教材的核心框架中,名著导读与教读课文、自读课文一样都是语文教材教学的重要内容。名著导读,是由教师的"导"和学生的"读"组成的。为了提高初中语文名著导读教学有效性,教师应优化改善备课策略与引导策略,让学生做到泛读、略读与精读结合。