试论教师校本研修中的校长角色定位——以吉林省松原市乾安县水字镇中学为考察对象

摘要

校本研修是基于学校,为了学校,发展学校的教师专业成长活动。吉林省乾安县水字镇中学是一所农村中学,在开展校本研修活动过程中,学校对如何有效开展校本研修进行了认真的思考与研究,并认为校本研修的成败关键在于校长。为此,校长应明确自己在校本研修活动中所扮演的角色,努力成为校本研修方案的规划者与氛围的营造者、校本研修活动的组织者与参与者、校本研修行动的引领者与合作者、校本研修资源的保障者和服务者、校本研修工作的监督者和评估者、校本研修经验的总结者和推广者。