与错误“面对面”——一年级“用数学”错例分析与改进策略

摘要

对于刚上学的学生而言，想要接受新事物，首先需要学生学会发现信息，提出问题，达对一年级的学生来说，确实有一定的难度。可能正是由于这些改变未被重视，同时教师的教学行为也没能及时跟进，才导致出现了诸多问题。