教师培训，资格及教育质量（二）——《教师与教育质量——监测2015年全民教育目标全球需求》（连载六）

摘要

导入虽然通过考察达到最低资格标准的教师所占总教师数量的比例，可以了解到各国教育质量之间的差距，但是，这一比例，并不一定能反映出各国教师所具有的具体教育程度。本部分将通过对两套不同的资料来源进行对比分析，将上述两者之间的关系有机的联系起来。