M校学前教育专业初中起点五年一贯制公费定向师范生的课程设置研究

摘要

学前教育专业公费定向师范生的课程设置对优化农村幼儿园师资队伍建设,促进农村教育事业的发展具有重要意义。本文以M校初中起点五年一贯制公费定向师范生的课程设置为例,分析课程设置的现状,并结合政策方针及学生发展需求进行课程反思,提出构建学前教育专业公费定向师范生课程的策略:了解学生心理动态,及时开展心理健康教育课程;综合分析学情与教材,弹性处理课程内容;深入了解政策文件,明确教育培养目标。