幼儿园新入职教师的培训需求与支持策略

摘要

随着幼教事业的发展,越来越多的教师加入学前教育师资队伍中,幼儿园新入职教师的专业发展在一定程度上决定着未来学前教育师资的发展水平。本研究通过对比幼儿园新入职教师的培训内容、培训类型、培训形式、培训时间、培训者和培训后的考核六个方面的现状以及需求,为新入职教师的培训工作提供支持,如提供更多的培训机会,提高培训的针对性和注重培训的考核。