基于大数据的高职院校学困生成因分析与干预策略研究

摘要

伴随高职院校新一轮的扩招变革及高职院校生源类型所呈现出的多样化趋势,高职院校学困生的干预和帮扶问题越来越突出和重要。通过对长沙民政职业技术学院学困生的调查发现,学困生的成因集中体现为学习兴趣缺失、学习目标缺失、网络沉迷、自制力缺乏、心理障碍等自身的主观原因,同时与家庭、学校、社会等客观原因有一定的关系。大数据在高职院校学困生干预工作中具有预见性、精准性、科学性等特点。高职院校学生管理者可以利用大数据分析学困生的成因,依托大数据进行分类分级预警,实现精准干预和帮扶。