地方高校慕课学习者在线学习的问题及对策——基于教育系统论的研究

摘要

慕课作为教育信息化的典型技术,直接作用于教育系统论中的参与主体——学生。学生在线学习会遇到不知选择哪门课程、无处请教和放弃完成课程三大问题,根据教育系统论,本校教师和管理层应联动参与解决问题。教师需由"投喂"的角色转变为助力学生发展的角色,做好课前、课中和课后的指引和监测工作。管理层需主动迎合教育信息化时代的改革需求,进行顶层设计,建设适合地方高校特色和学情的资源库,从战略上支持技术辅助学校的发展。教育系统论中的其他主体对在线学习者遇到的问题提出的匹配对策,是解决学生问题的外围支持,也是教育系统内部的升级更新。