提高学生课堂参与积极性：沉默大学课堂的突破口

摘要

为打破沉默的大学课堂,提高大学生参与课堂的积极性和主动性,笔者采用文献调查法、观察法、访谈调查法对课堂参与的表现及影响课堂参与的因素进行分析。总结得出大学生参与课堂的表现一是与教师和同学发生关联,二是与文本内容发生关联;影响课堂参与的因素主要有课堂管理方面、教师方面和学生方面。因此,高校要加强课堂管理,提高教师专业素养,营造开放包容的课堂氛围,通过增强学生的学习动机和明确学习目标提高大学生课堂参与度,从而打破沉默的大学课堂。