“课程思政”视域下高校与中小学心理健康教育课程的纵向衔接研究

摘要

实现高校与中小学心理健康教育课程纵向衔接,有利于教师有效把握学生的心理发展规律,进而有效地开展心理健康教育,促进学生心理的健康发展。由于高校和中小学所设立的心理健康教育在教学目标、教学内容、教学方式等多方面有所不同,再加上教师教学能力的差距,高校与中小学心理健康教育课程难以有效衔接。在"课程思政"理念的指导下,高校可以有效把握学生的发展状况,并且根据学生的发展制订合理的教学目标。更重要的是,高校可以运用思政内容推动教学内容和教师资源的衔接,最终运用多样化的教学方法,实现高校与中小学心理健康教育课程的纵向衔接。