“三大定位”明方向,有滋有味学古诗——部编本小学语文古诗教学策略研究

摘要

随着部编本教材不断重视古诗教学,低年级段古诗教学存在的问题越来越明显:机械训练,枯燥乏味;目标错误,应试赶场;拔高要求,敬而远之。对此,低年级段古诗教学应有三大定位:有滋有味,读出诗味;多元方法,读懂诗意;举一反三,丰厚积累。