小学语文课堂中古诗教学的基本策略研究——以三上《古诗两首》教学为例

摘要

在提高学生国学素养下,小学古诗词校本教材的开发与实施研究具有重要意义。《16古诗两首》课例反思为切入点。探讨了课程设计推行主题阅读,教学方式践行“翻转课堂”的“让学”理念。